23下教师资格笔试资料电子版-幼小初全套

2023年下半年教师资格笔试

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2023下半年教资笔试资料包

2023年下半年教资笔试小学主观题考点！超全！直接背！

2023年下半年教资笔试时间已经确定9月16号，目前距离笔试只剩下1个多月的时间，这些主观题高频考点已经汇总好！内容全可直接背！

1.体育的内涵及意义

体育是以身体活动为基本内容，掌握健康和运动的知识，形成运动技能和卫生习惯，发展他们的体力和运动能力，增强自我保健意识和体质。其内容包括田径、体操、球类、游戏、武术、军事体育六项。体育的意义如下：

（1）促进学生身体健康发展，增强学生的体质；

（2）体育是促进学生全面发展的不可缺少的重要条件；

（3）青少年一代的身心健康水平，关系到整个国家民族的强弱盛衰。

2.劳动技术教育的主要内容

(1)掌握基本生产技术知识和劳动技能

(2)形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本的生产技术和技能

3.建立学制的依据

（1）生产力发展水平和科学技术发展状况

（2）社会*治经济制度

（3）青少年身心发展规律

（4）人口发展状况

（5）本国学制的历史和国外学制的影响

4.教科书的使用

（1）尊重教科书、整体把握教科书。

（2）重点设计教科书。

（3）充分利用教科书。

（4）及时引进新知识。

（5）适当补充乡土材料。

（6）指导学生充分运用好教科书。

5.校本课程开发的途径

（1）合作开发

（2）课题研究与实验

（3）规范原有的选修课、活动课和兴趣小组

6.校本课程的开发与教师的专业发展

（1）校本课程开发促进教师专业自主意识的提升

（2）校本课程开发促进教师知识结构的完善

（3）校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力

（4）校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升

（5）校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升

7.现代学生观

1.学生是发展的人

2.学生是独特的人

3.学生是具有独立意义的人

8.现代教师观

A.教师角色的转变

（1）教师是学生学习的促进者。

（2）教师是教育教学的研究者。

（3）教师是课程的开发者和建设者。

（4）教师应是社区型的开放教师。

（5）教师是终身学习的践行者。

B.教师教学行为的转变

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

（3）在对待自我上，新课程强调反思。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

9.现代教学观

（1）教学是课程创生和开发的过程

（2）教学是师生交往、互动、共同发展的过程

（3）教学过程重于教学结果

（4）教学更关注的是人而不是科学

10.现代评价观

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；

（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；

（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

11.教师专业发展的途径

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动

（2）开展微格教学

（3）教学决策训练

（4）反思教学经验

12.良好师生关系的建立

（1）了解和研究学生；

（2）树立正确的学生观；

（3）热爱、尊重学生，公平对待学生；

（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；

（5）努力提高自我修养，健全人格

13.教育研究选题来源

（1）社会发展需要解决的问题；

（2）学科建设中需要解决的问题；

（3）教育实践中提出的实践问题；

（4）从日常生活中发现的问题；

（5）从不同学科的交叉点找问题；

（6）从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题

14.文献检索的主要方法

顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法

15.教育调查报告的一般结构

（1）题目（2）引言（3）正文（4）结尾（5）结论与讨论（6）引文注释与参考文献

16.调查法的一般步骤

确定调查课题——选择调查对象——确定调查方法和手段，编制和选用调查工具——制订调查计划——实施调查——整理、分析调查资料，撰写调查报告

17.问卷的结构

（1）标题（2）指导语（3）问题（4）答案

18.行动研究法的步骤

计划——实施——考察和反思；

具体实施步骤包括：寻找问题——理清问题——搜集和分析资料——评鉴和撰写报告

19.学校教育在人的发展中起主导作用的原因

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。

（2）学校有专门负责教育工作的教师。

（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

20.影响个体身心发展的因素

（1）遗传素质是人的发展的生物前提或物质前提；

（2）环境为个体的发展提供了多种可能；

（3）学校教育在人的发展中起主导作用；

（4）主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。