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电影大象讲的是什么

  1. 《大象》这部电影为什么叫《大象》?
  2. 电影《大象 Elephant》(2003)为什么叫《大象》啊???
  3. 你们怎么看《跳舞吧!大象》这部电影?
  4. 电影《大象》是否涉及社会心理学?
  5. 美国电影大象讲述什么犯罪心理学?
  6. 有一部印度电影是讲大象复仇的,请问是什么

《大象》这部电影为什么叫《大象》?

“象”是象形文字,最早的“象”字几乎就是大象这动物的简笔画,后来经过多次文字简化,就成了现在的写法

“大”是因为大象的体型大,加上“大”字读起来也顺口

至于为什么读“da xiang”就是给大象命名的那个人的直觉了,他管大象这动物叫什么,大家都跟着他叫,就这样流传下来了

电影《大象 Elephant》(2003)为什么叫《大象》啊???

两说:

1.大象,来自一个西方的谚语。就是当大象走进卧室里的时候,人们不是认为大象是假的,就是觉得卧室是假的。通常用来形容人们认为不可能发生的事情却发生了。

2.大象这个名字出自古代那则盲人摸象的寓言, 即每个人的所见所知都是片面部分的,每个人都只能摸到象的一部分

你们怎么看《跳舞吧!大象》这部电影?

大象,自然不是真的大象,而是形容本片的女主角黎春夏——一个200斤的胖女孩。但她之前并不是这样的,13岁的黎春夏一直在少年宫学芭蕾,她热爱舞蹈,还是跳舞最出色的几个人之一。然而,在她即将与伙伴登台参加一场重要的比赛之前却突然遭遇车祸。就这样,她在医院整整昏迷了15年,当她在28岁出现奇迹醒过来时,一切都物是人非。因为长期卧床加上药物激素,她从窈窕纤细,变成了200斤的“大象”。不过即使变成这样,她依旧有一个梦想,重拾15年前未跳完的那支舞。正巧,她遇到了一场Free Dance团体赛,于是她找到了童年一起跳舞的三位同伴再次合体,并在灵魂舞者培训班创始人皮鲍十的帮助下,开始圆梦之旅。《跳舞吧,大象》也正是如此,四个失意的学生,一个被打击的老师,影片的架构蛮清晰。两线并行,一是展现二百斤的黎春夏通过努力登上舞台,二是热爱舞蹈却不被家人理解的皮鲍十的成长经历。听起来是不是挺鼓舞人心的?但这些都是假象啊!即使故事构思及格,但剧情却翻车了。黎春夏一个昏迷15年突然醒过来的人,明显已经和现在的世界接不上轨了,不想着如何生存生活,第一件事就是想跳舞?好吧,就算她内心执着热爱梦想,那她的三个伙伴就乐意这么和她疯狂吗?15年的时间,很多人都已经改变。黎春夏在少年宫一起跳舞的伙伴也有了各自的人生。有单亲妈妈,有准备留学的,有在温饱线上挣扎的……她们凭什么要陪着你参加这不靠谱的训练啊!黎春夏的一句“舞蹈是我的梦想”的口号就成功拉人入伙,导演你确定这符合逻辑?再说她们这个练舞的方式,和老太太跳广场舞,和小学生跳皮筋,公交车上练平衡,游泳池里高抬腿……皮鲍什应该是个复杂的人物,既承担了许多笑点,本人经历又很心酸。出身贫穷,却偏偏喜欢芭蕾。从小同学就嘲笑他是“娘娘腔”,当了一辈子工人的父亲也不理解他,经常打骂,才导致他现在的潦倒失意。明明是个可挖掘的话题,但是导演却用一堆烂梗消耗掉了。什么用脚打麻将,打扮浮夸,在墙上P自己与名人的合影啊,一点也不搞笑,还有些在模仿《喜剧之王》的意味。最后的转变也是突如其来,父亲对他十几年的偏见突然就化解了,突然两人就抱头痛哭了,这样的励志,真的是太廉价了。反正麻椒在《跳舞吧,大象》中,看不到任何打动人心的友情、亲情,师生情。更多的是看到的是一部将友谊、父爱、小人物的梦想糅合在一起,却又不能去形成情感共鸣的烂片。

电影《大象》是否涉及社会心理学?

《大象》拍摄大部分都是长镜头,纪录片形式也正是这长镜头摄影手法上有了一种神秘感.他涉及了社会心理学和犯罪心理学‘这是一个很有深意内涵的电影就说大象含义吧,平常温性敦厚的动物,一旦被激怒就会毁灭一切,后果不堪设想。一千人有一千看法但值得共鸣是它是好电影

美国电影大象讲述什么犯罪心理学?

  大象elephant (2003)  2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖  编剧、导演、剪辑:加斯.范.桑特/Gus Van Sant  摄影:哈里斯.萨维德斯/Harris Savides  出品国:美国  语言:英语  片长:88分钟  IMDB: 7.3/10  简介:  影片根据1999年震惊世界的美国哥伦拜恩中学校园枪击案改编,讲述了在美国一所普通中学发生的一场恶性枪击案的过程以及前几个小时的事情,片名的含义则来自盲人摸象这则家喻户晓的古代寓言。  哥伦拜恩惨案”发生后,媒体过度渲染其血腥场面,很多记者、犯罪专家、心理学家和青少年问题研究者大加分析和评论,围绕这起少年惨剧周围的是各种猜测、无端的责备,同时也变成公众的一种消遣。这一切都令导演加斯感到反感,加斯认为这是“美国新闻史上的一次丑闻”,他说,“在这个时候,只有拍一部电影才能再现整个事件的真相”。  影片力图通过“纯粹客观”的电影方式再现整个事件的过程,而不是自己或者他人的主观判断。加斯以两个固定时间作为电影的起点和终点,在这个时间段之内,不同主人公的活动展开了关联和交叉,我们看见每一个人的生活都成为对方的“经验片段”,然而,仅仅是一个片段,只有把这些片断连缀在一起我们才得到了一个完整的时间。  除去影片特有的叙述,青少年的校园生活和在他们之间存在的问题也一并得到揭示。在社会中,中学校园作为现代社会里的一个机构,就像在这部美国电影中一样,它同时还是一个幻觉工厂,一个学着服从权力的实验室,一个有着独特逻辑、秩序和欲望的隔离区,教育成为一个形式的虚设,成年人没有从根本上理解这个世界。孩子们的伤感、憎恨、幼稚和孤独,这个“问题年龄 ”从未获得一个合理的解决。加斯为了拍摄访问了许多学生,他说,“有的中学生认为自己的生活一塌糊涂,也有的则很满足,但有的人直接说校园生活就是地狱”(引自《大象》法语版海报)。校园隐藏的这些问题就像一枚炸弹,这部电影拔掉了它灾难性的引线,当埃里克和阿莱克斯决定以自己的逻辑和办法解决这些问题时,他们对这个成人世界已经不再信任,这不但是个少年悲剧,也是成人世界和现代社会的悲剧。无怪乎,法国国家教育部2003年社教评选以绝对多数票把一等奖给了《大象》,可见该片在整个西方教育界引起的反响。

有一部印度电影是讲大象复仇的,请问是什么

影片名:神象奇缘

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